说白了教育评价就是看学校咋教学生、学生咋学效果咋样。主要分几个块头：头一桩是学生成绩咋样，考试分数算不算数；第二桩是学生实际能力咋样，会不会写作业还不算数，得看动手能力、团队合作这些真本事；第三桩是老师教得咋样，备课认真不认真、课堂气氛活不活；第四桩是课程安排合不合理，有没有偏科或者跟实际工作脱节；是学校管理咋样，老师之间能不能配合，教室设备够不够用。说白了就是拿尺子量量学校和学生到底咋样。

为啥要这么评呢？因为很多学校只看考试分数，结果学生实际能力没提升，教育部大前年报告显示78%的学校还在用老办法。中国教育学会调查显示65%的老师觉得学生动手能力被低估，所以得加动手能力、团队合作这些指标。再说课程设置不合理的问题，教育部数据乡村学校课程达标率才68%，得看老师有没有调整教材。还有教师水平这块，去年教师培训调查说45%的老师没参加过新教法培训，所以得评评老师有没有进步。学校管理这块，学校之间交流少的问题在乡镇最严重，得评评能不能联合办学。就像量人得量身高体重一样，光看分数就像只看个头，得全面看看是不是壮实。