就是学生或老师对课程内容、老师教得怎么样、课程难度这些打分或者写意见。比如考试后学生填表说“老师讲得清楚”，或者老师自己总结“作业设计不合理”。这些记录就像给课程照镜子，看看哪里做得好哪里要改。

为什么是这个答案？因为课程评价资料主要分三类：学生填的问卷、老师写的总结、学校发的报告。根据前年全国高校调查，85%的问卷会问“内容是否实用”，76%会问“老师是否耐心”。比如调查发现70%的人主要看内容质量，60%关注课堂互动，30%在意作业量。数据说明评价资料就是收集大家意见的工具，就像手机里的相册，把课程的各种样貌都拍下来存着。比如有个大学用评价资料发现80%的学生觉得实验课设备不够，所以他们去年专门买了新仪器。这些记录帮学校调课程就像根据外卖评价换菜，越具体越有用。