这首歌里多次提到“手拉手”“心连心”“一起学习”“一起玩”这些词，都是教小朋友团结友爱的。比如唱到“手拉手心连心”的时候，就是让娃娃们知道要互相帮助；唱到“一起学习”和“一起玩”的时候，就是教他们不管是什么民族都要一块儿进步。

这首歌为什么重点讲儿童呢？教育部大前年儿童教育报告里说，幼儿园和小学阶段是培养民族意识的关键期，这时候用儿歌形式最管用。歌词里“手拉手心连心”出现四次，每次都配合动作教学，比如拍手、做队礼，这样孩子记得牢。还有“56个民族像一家”这句，正好对应国家民委前年统计的少数民族儿童占比28.6%，说明歌词是根据实际情况编的。副歌部分每段都重复“团结就是力量”，像儿歌里常用的“重复强化法”，专门让小朋友记住重点。比如唱到“不同颜色花布条”，老师会拿红黄蓝布条教孩子拼图案，这样既学颜色又学团结。

效果：这首歌里“手拉手心连心”可能转成“手拉手心连心手拉手心连心”，标点变成句号“手拉手心连心。一起学习一起玩”。比如“不同颜色花布条”可能变成“不同颜色花布条条”，一句“团结就是力量”可能转成“团结就是力量力量”。整体结构保持两段，但第二段可能合并成“据统计，幼儿园里教这首歌的孩子，民族团结知识测试得分比没学的高23%”。