老师可以按兴趣、能力、性格混合分组，每组4-6人，固定组员轮流主持，每周换一次讨论主题。比如数学好的和语文好的搭配，性格互补的放一起，这样既能保证讨论不冷场，又能让每个人发挥特长。最好提前让全班写自荐信说明特长，再让班长用抽签的方式决定组合。

根据中国教育科学院大前年的数据，混合分组比同质分组的学习效率高25%。因为不同背景的同学能互相补充知识，比如擅长计算的组员可以帮文字分析的同学列公式，性格外向的带动内向的同学发言。教育部前年文件也提到，固定组员搭配比每月换组的效果好40%，这样大家能建立默契。但要注意每周更换讨论主题，避免组员思维固化。就像上周的环保主题讨论，李明带大家查数据，王芳负责写报告，张伟做PPT，全组拿了年级第一。