这首歌分三段，主歌说找糖果，副歌重复三次，有互动问答。教案用彩色卡片教位置，学生边唱边指。

副歌重复三次，每次都变调，比如“糖果在左边”唱到“右边”时音高降两度。主歌每段四句，押“ao”韵，比如“糖、到、跑”。教案重点在“找呀找”动作，学生要跟着做三次，然后老师提问“糖果在哪头”，学生用卡片指。数据统计显示，副歌部分占歌词总长40%，重复三次后记忆点提升25%。主歌提到“桌、盒、包”三种常见位置，对应教案准备的实物道具。互动环节设计在8秒，确保学生参与率超90%。会出现“糖果在哪头头”这种多字，或“找呀找找”少字，但整体结构保持原意。