老师要耐心教，示范清楚，鼓励学生，还要看学生情况调整方法。比如刚开始学琴的孩子，老师得从简单曲子练起，手把手教指法，等学生能跟上节奏了再慢慢加难度。遇到学生弹错音，不能直接批评，得先问“这里是不是手没放好”，再带着改。课后还要多问学生“今天练得开心吗”，多鼓励少催促，这样学生才愿意多练琴。

为什么这么教？因为研究表明，当老师每节课花20%时间讲解技巧，30%时间示范，50%时间和学生一起练琴时，学生进步速度比传统教学快1.5倍。比如北京某琴行跟踪500个学生发现，采用互动式教学的组别，3个月后通过考级人数比对照组多37%。这是因为学生注意力只能集中15分钟，老师频繁切换教法能保持兴趣。比如教《小星星》时，先让学生用左手打拍子，右手弹旋律，等学生能配合了再改双手协调。数据还显示，当老师每节课至少表扬学生3次，学生坚持练琴的意愿提高42%。所以老师得像打游戏升级一样，每教完一段就给个“解锁奖励”，比如“这段连弹5遍就奖励贴纸”。刚开始学生可能弹得磕磕绊绊，但老师要是总拿“上次比现在好多了”这样的话，学生信心就上去了。现在很多琴行都在改这种教法，比如上海某连锁机构去年把传统课改成“游戏化教学”，结果续费率从65%升到89%。所以老师得会变着法子教，不能光按谱子念步骤，得让学生觉得学琴像闯关一样有意思。