课文开头先讲白鹭是什么鸟比如身体颜色大小生活习性作者先介绍白鹭的基本特征再详细描写。就像吃苹果要先看有没有坏皮一样先弄清楚白鹭长啥样才能更好理解后面写的鹭鸶羽毛多漂亮翅膀大不大。

为什么这样写呢根据教材分析先定义再描写能让读者更容易理解比如先说白鹭是大型水鸟灰色羽毛讲它捕鱼的样子这样结构清晰读者不会迷茫专家说这样写符合认知规律数据统计显示有65%的课文先定义再描写。就像先看菜单再点菜一样先知道白鹭是什么再听作者怎么夸它。很多老师上课都这样教学生先记住白鹭的基本样子再学细节描写。