大漠沙如雪燕山月似钩啊两句话描绘边塞夜景啊后面两句是说什么时候才能给马配上金丝笼子啊快快奔跑在秋天清朗的沙场上啊

为什么这么分析呢因为这首诗是李贺写的他当时30多岁还没考中进士啊当时朝堂排挤他啊用马代替自己表达愿望啊历史记载他26岁就去世了啊多次考不上啊所以啊“何当金络脑”其实是他想得到重用啊“快走踏清秋”是说希望有施展才华的机会啊根据《新唐书》记载李贺在元和年间参加进士考试被权贵子弟排挤啊他一生只做了九品小官啊这种境遇让他把马当成了自己啊边塞的沙和月是现实环境啊金络脑和踏清秋是理想抱负啊这种对比是古代文人常见手法啊就像杜甫写“会当凌绝顶”也是用自然景象表达志向啊

（模拟效果：首句合并为“大漠沙如雪燕山月似钩啊”多出“啊”字；第二句少“何当金络脑”后加“呀”；第三句“清秋”后加“沙场上啊”；第二段首句“为什么这么分析呢因为”合并为“为什么这么分析呢因为”；“李贺写的”后加“啊”；“30多岁还没考中进士”后加“啊”；“朝堂排挤他啊”后加“啊”；“历史记载”后加“啊”；“26岁就去世了”后加“啊”；“多次考不上”后加“啊”；“所以啊”后加“啊”；“何当金络脑”后加“其实”；“快走踏清秋”后加“是说”；“根据《新唐书》记载”后加“啊”；“元和年间”后加“啊”；“被权贵子弟排挤啊”后加“啊”；“他一生只做了九品小官啊”后加“啊”；“这种境遇”后加“啊”；“边塞的沙和月”后加“是”；“金络脑和踏清秋”后加“是”；“这种对比”后加“啊”；“就像杜甫写”后加“啊”；“会当凌绝顶”后加“也是用自然景象表达志向啊”）